Концепція розвитку школи повністю підпорядкована освітній меті навчання в закладі — виявленню і розвитку здібностей кожної дитини, формуванню духовно багатої, фізично розвиненої, творчо мислячої, конкурентоспроможної особистості — громадянина України.

Ми повинні зробити все для того, щоб випускники школи були максимально здоровими – фізично і психологічно. А для цього

– будувати навчально-виховний процес на принципах гуманізації та демократизації , на основі тісної взаємодії в системі «учні – вчителі – батьки»,

формувати здоровий спосіб життя як єдину реальну, економічно та соціально виправдану альтернативу у боротьбі з наркотиками, алкоголем, тютюном та іншими шкідливим звичками;

сприяти руховій активністі дітей – головній умові здорового способу життя, засобу профілактики захворювань;

Формувати моральну та матеріальну відповідальність за стан власного здоров’я та способу життя;

систему фізичного виховання спрямувати на конкретну людину з урахуванням її потреб, цінностей, природних здібностей.

Початкова ланка навчання:

Завдання:

тісна взаємодія в системі «вчителі- батьки -учні» для формування фізично здорової особистості, яка здатна керувати своїм тілом через набуття знань, умінь, навичок.

Зміст роботи:

1.виховання розуміння користі процедур загартування, фізичних вправ, рухливих ігор для зміцнення здоров’я та поліпшення фізичного росту і розвитку організму.

2. Значення культури харчування, гігієнічного догляду за руками, обличчям, своїм тілом.

3. Знання назв основних частин тіла.

4. Усвідомлення правил поведінки у воді, полі, на вулиці, профілактика нещасних випадків, отруєння шкідливими грибами, ягодами, рослинами.

5. Уявлення про етику поведінки зі своїми однолітками й дорослими щодня та під час виконання фізичних вправ і рухових ігор.

6. Вивчення психофізіологічних особливостей дитини:

- проведення моніторингу індивідуального рівня адаптації дитини до навчання ( шестирічок).

(оцінка психофізіологічного стану дитини).

- підготовка пам’ятки для батьків за результатами моніторингу.

7. Встановлено, що більшість дітей розпочинають навчання в школі фізично не

готовими до цього. Як наслідок , у дітей перших класів погіршується постава, зір,

трапляються часті гострі респіраторні інфекції, з’являється психічна неврівноваженість

та інші відхилення від норм розвитку. З цією метою:

- проводити перевірку фізичної підготовки до навчання та складати «паспорт»

відповідності рухового віку.

- розробити рекомендації батькам по допомозі дитині у покращенні результатів.

8. За допомогою ведення «Щоденника фізичного здоров’я» вирішувати такі завдання:

- виховання особистої зацікавленості кожної дитини до перевірки та оцінки свого фізичного і психічного стану, стимулювання до самовдосконалення засобами фізичної культури;

- залучення дітей та їх батьків до здорового способу життя;

- отримання комплексної оцінки фізичної готовності учня до навчання у

відповідному класі;

- корегування за допомогою фізичних вправ порушення постави, ступнів, загального рівня фізичної підготовленості.

Головні завдання основної школи:

- Виконання основних правил здорового способу життя.

- Розвиток основних рухових якостей : швидкості, спритності, координації рухів, гнучкості, формування силових і швидкісно-силових здібностей.

- Озброєння знаннями і вміннями здійснювати самоконтроль під час занять на уроках і позакласний час.

- Орієнтація учнів на вибір улюбленого виду спорту для позакласних занять.

- Орієнтація на правильний вибір профільного навчання

Головні завдання старшої школи:

- Озброєння учнів філософськими, соціально-економічними , психолого-

педагогічними знаннями.

- Набуття учнями санітарно-гігієнічних, медико-біологічних, спеціальних знань у сфері фізичної, психологічної культури.

- Формування основ проектування та реалізація програм індивідуального

розвитку та удосконалення.

- Навчання діагностувати стан здоров я, рівень фізичної підготовки.

1.Валеологізація освітнього процесу.

Під валеологічним підходом до навчально-виховного процесу розуміється система організації певних елементів:

валеологічно обґрунтований розклад;
використання активних методів навчання;
забезпечення санітарно-гігієнічних норм у класах;
усвідомлення вчителем та учнем соціальної, фізіологічної, психічної та санітарно-гігієнічної значущості валеологічних знань і валеологічної культури;
формування бережливого і дбайливого ставлення учнів до власного здоров’я(як найвищої цінності ) засобами змісту навчального предмета та організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці;
робота вчителя над усвідомленнями того, що людина є частиною природи, від екологічного стану якої залежить життя на Землі та здоров’я людства в цілому і кожної людини зокрема;
дотримання принципів організації та здійснення розумової діяльності;
прищеплення учням навичок особистої гігієни, збереження і зміцнення власного здоров’я як важливого компонента загально-людської культури та формування особистості;
здійснення валеологічної освіти і виховання учнів на засадах систематичного оновлення знань, повсякденності валеологічного виховання , залучення учнів до заходів валеологічного характеру, прищеплення елементів здорового способу життя, створення необхідних санітарних умов праці учнів;
використання у процесі викладання навчальних предметів, споріднених з валеологією, даних дослідження вітчизняних та зарубіжних учених, які ілюструють необхідність валеологічних знань

З цією метою в закладі буде проводитися:

№	З М І С Т	З ким проводиться	термін	Відповіда льні
1	Психолого-педагогічний супровід учнів у процесі їх адаптації до навчання.	1, 5кл.	Згідно плану	Психолог. Класний керівник. ЗНВР.
2	Створення належних санітарно-гігієнічних умов навчання 6-літніх дітей.	1кл.	Постійно.	Медпра цівник. Завгосп..
3	Опрацювання педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського щодо формування в учнів фізичного та психічного здоров’я	Вчителя ми.	2013р. Вересень-грудень	ЗНВР.
4	Введення нового предметів	1-11 кл.	Вересень 2013 р.	Адміністра ція.
5	Упровадження в систему роботи здоров’язберігаючих технологій.	Вихова нці НВК	Постійно	Адміністра ція Педколектив.
6	Проведення моніторингу здоров’я учнів та аналізу стану шкільного середовища та його впливу на здоров’я школярів: а) визначення рівня спеціальних знань; б) визначення показників обсягу тижневої рухової активності; в) визначення показників фізичного розвитку школярів: * показники норм фізичного розвитку за співвідношенням маси тіла до зросту; * показники норм за станом постави; г) показники норм фізичної підготовленості: * нахил тулуба вперед з положення сидячи; * розгинання тулуба в положенні лежачи на животі; * згинання і розгинання рук в упорі лежачи; * стрибки у довжину з місця; * піднімання тулуба з положення лежачи; * 6-ти хвилинний біг.	1-11 кл.	Постійно	Кл. Керівник Вч.фізкультури.. Медпраців ник. Вч.фізкультури.
7	Оздоровлення вихованців у навчальній і позакласній роботі.	1-11 кл., дошкуль нята	Постійно.	Педколектив. Батьки.
8	Навчання методам самодіагностики, самоконтролю, самокорекції.	1-11 кл.	Постійно.	Психолог.
9	Вибір оптимальних педагогічних технологій.		Постійно	Педагоги
10	Пропаганда здорового способу життя.	1-11 кл.,дошкільнята	Згідно плану	Вчителі. Психолог. Медпраців ник. Бібліотекар. Учнівський парламент.
11	Забезпечення профілактики порушень опорно-рухового апарату, захворюваності органів зору, дихання, серця, підвищення захисних функцій організму через введення: уроків ЛФК; фізкультхвилинок; аромотерепії кварцування;	1-11 кл., Дошкуль нята	09..2013р. 01.2013р. 09.2014р.	Директор. Вчителі. Медпраців ник
12.	Здійснення психолого-педагогічного супроводу через введення: уроків психологічного розвантаження; хвилини релаксації; музичної терапії.	1-11 кл.	09.2013р.	Директор.
13	Надання психологічної підтримки дітям і підліткам, що відчувають труднощі у процесі соціальної адаптації.	1-11 кл.,дошкільнята	Постійно	Психолог.
14	Проведення диктантів з медичної тематики.	3-11 кл.	Постійно	Вчителі мови.
15	Залучення учнівського колективу, батьків, громадськості, медпрацівників до спільної діяльності щодо зміцнення здоров’я.		Постійно.	Вчителі. Психолог. Медсестра .
16	Запровадження інформаційно-діагностичних, оздоровчих програм «Школяр		2013р.	Директор.
18	Проведення моніторингу індивідуального рівня підготовленості дитини до школи: * експрес - оцінка психофізіологічного стану дитини; * підготовка пам’ятки для батьків за результатами моніторингу.	5-тирічки	Квітень.	Медпраців ник.Психо лог Вч.фізкультури.
19	Перевірка фізичної підготовленості учнів. Розроблення рекомендацій для батьків у покращенні результатів дітей. Складання «паспорта» відповідності рухової активності біологічному віку.	1-4кл.	вересень	Вч.фізкультури. Психолог. Медпраців ник
20	Ведення «Щоденника фізичного здоров’я»	1-5кл.	Протягом року.	Вч.фізкультури. Класний керівник. Батьки.
21	Створення бібліотечки передового досвіду з питань оздоровлення,валеології, здорового способу життя.		Постійно.	ЗДНВР. Бібліотекар.
22	Дотримання « Азбуки праці» А.Веденського : * при складанні розкладу уроків; * під час проведення уроків та позакласних заходів.		Постійно.	ЗДНВР. Вчителі, вихователі.
23	Введення курсів «Корекція танцем», Валеологія, ХОУП(за програмою профілактики шкідливих звичок)		2013	Адміні страція НВК

Корекція відхилення в стані опорно-рухового апарату.

Відхилення в стані рухового апарату є однією з основних причин зниження працездатності і перевтомлення учнів.

Правильно організований руховий режим не тільки поліпшує їх фізичний розвиток . але й сприяє покращенню успішності. Доведено, що для зняття статичних перевантажень діти не менше 20 % уроку повинні перебувати в стані рухової активності.

З цією метою в закладі буде проводитися :

1	Навантаження пов’язані із сидінням на уроці, обов’язково чергувати з: фізкультхвилинками; музичними паузами;	1-11 кл.	Постійно.	Вчителі, вихователі.
2	Використання навчання в режимі «динамічних поз» ( автор В.Ф.Базарний).для цього ввести «конторки». (парти для писання стоячи). Робочу позу слід міняти 2-3-чі на уроці.	1-4 кл.	2014 р.	Класні керівники
3	До структури уроку фізкультури ввести елементи «рухових ігор».	1-11 кл.	2013 р.	Вч.фізкультури.
4	Тримання на контролі вище вказаних пунктів		Під час відвідування уроку.	Адміністра ція.

Постава учнів.

Дитина має бути здоровою і красивою. Здоров’я і краса – взаємопов’язані поняття. Пропорційність частин тіла, правильний розвиток кісткової системи і грудної клітки, стрункість фігури багато в чому залежить від правильно проведеної виховної роботи вчителів та батьків. З порушенням постави погіршується дихання, можуть виникнути короткозорість, остехондроз та інші захворювання. Правильне положення тулуба залежить від рівноваги навантаження м’язів його задньої , передньої і бокових поверхонь.

З цією метою буде запроваджено:

Постійне стимулювання правильної постави. Навчання утримувати мішечки із сіллю на голові протягом навчального дня, особливо на 3-4 уроках при стомленні.(зважаючи на індивідуальні почуття, діти можуть самостійно класти на тіменну частину голови мішечки)

Це допоможе виправляти поставу і зосереджувати увагу, проводити корекцію зору.

1-4 кл.

01.09.2013

Класні керівники

Забезпечення учнів мішечками з дотриманням таких вимог:

розміри мішечка 15*15;
вага для дітей:

1кл.-200г.

2кл.-250 г.

3кл.-300 г.

4кл.-400 г.

До 10.09.2013

Батьки

1-4 кл.

Вчителі.

Психологами доведено, що діти знаходяться у стані постійного стресу. Наука давно довела взаємообумовленість фізичного здоров’я і психічного стану. На будь-яку подію душа і тіло озиваються разом. Найкращим засобом для зняття нервової напруженості є фізичне навантаження.

Укріплювати і формувати здоров’я учнів можна двома методами: на уроках фізкультури і під час фізкультхвилинок на уроках.

Фізкультхвилинки на уроках - не просто елемент рухової активності для переключення уваги на інший вид діяльності, а й реально можливий чинник формування здоров’я. До того ж учні навчаються психорегуляції свого стану.

З цією метою в закладі буде проводитися:

1	Проведення фізкультхвилинок на 27-28 хв. уроку, у дошкільнят – під час проведення навчальних занять, Такого типу: динамічну, ігрову, дихальну, психологічну, ритмічну.	1-11кл., дошкільнята	Постійно.	Вчителі. Вихователі.
2	Черговість видів фізкультхвилин залежить від предметів у розкладі, складності матеріалу, що вивчається, від ситуації. 1-й урок: підняття емоційного настрою, вправи для дихальної системи, для приведення організму у бадьорий стан; 2-й урок: дихальні вправи для відпочинку, ліквідації напруженості; * 3- урок: динамічні дихальні вправи для зняття м’язових і розумових напружень, попередження втоми.	1-11кл., дошкільнята	постійно	Вчителі. Вихователі.
3	Проведення навчання з вчителями з теми : « ще раз про фізкультхвилину».		Протягом 2-го семестру.	Медпрацівник. ЗДНВР.
4	Підготовка серії дихальних вправ різного характеру.		жовтень	Медпрацівник.

Експериментальними дослідженнями встановлено , що ефективним засобом зниження та ліквідації гострої і попередження хронічної розумової втоми школярів протягом навчального дня є фізичні та рухливі ігри на великих перервах щодня , які виконують такі функції:

призупинення гальмування в кору головного мозку ,що розвивається в процесі навчання;
запобігання розвиткові гострої і попередження виникнення хронічної розумової втоми учнів;
переключення уваги з навчальної роботи на емоційний руховий вид діяльності;
сприяння всебічному розвитку і зміцненню здоров’я школярів.

З цією метою в школі буде проводитися:

1	Оформлення в рекреації 1-го поверху майданчика для рухових ігор.	1-5кл.	Вересень 2013 .		Класні керівники
2	Оформлення літнього майданчика для рухових ігор.	Вихованці НВК	Серпень 2013		Завгосп. ЗВР.
3	Оформлення тенісних кортів: літнього; зимового.		2013 р.		ЗВР. Завгосп.
4	Класним керівникам організовувати рухливі ігри з дотриманням основних вимог по техніці безпеки згідно розкладу.		З 2013р.		ЗВР.
5	Вихователям дошкільного підрозділу під час спортивних годин та занять на свіжому повітрі проводити обов’язково рухливі ігри.	1-5 кл., дошкільнята	Постійно.		Вихователі . Вчителі.
6	Проведення педагогічних читань з теми «Різноманітність дидактичних ігор».	Вчителі.	Січень 2013р.	ЗДНВР.

Вчителі та батьки зобов’язані захистити дітей від негативного впливу різних життєвих чинників , особливо зловживання комп’ютерними програмами ,телепередачами. Слід проводити роботу із профілактики захворювань органів зору у школярів.

З цією метою в закладі буде проведено:

1	Оформлення комп’ютерного кабінету відповідно до санітарно-гігієнічних норм.		2013р.	Завгосп. Вч.інформат.
2	Постійне підвищення рівня обізнаності учнів та батьків щодо запобігання хвороб і травм очей.	1-11кл., дошкільнята Батьки.	Постійно.	Медпрацівник. Кл .керівники. Вихователі.
3	Проведення перевірки зору дітей.	1-11кл.. дошкільнята	Двічі на рік.	Медпрацівник.
4	Розроблення методичних рекомендацій для вчителів з питань профілактики захворювання зору у дітей.		Грудень	Медпрацівник.
5	Розроблення пам’ятки для батьків : «збережемо зір дітей».		Грудень	Медпрацівник. ЗВР
6	Забезпечення дотримання ТБ під час виконання робіт , які можуть стати причиною травми очей на уроках трудового навчання, фізичної культури, хімії, біології, фізики та трудових десантах, у дошкільному дрозділі.	1-11кл., дошкільнята	постійно	Вчителі. Вихователі.
7	Нормування часу роботи на комп’ютерах.	1-11кл.	Постійно.	Вч.інформ.
8	Дотримання вимог правильного освітлення робочого місця дитини.	1-11кл., дошкільнята	Постійно.	Завгосп. Вчителі.
9	Використовувати у навчанні друковані матеріали, які створюють мінімальне навантаження зору.	1-11кл., дошкільнята	Постійно.	Вчителі.
10	Контролювання за дотриманням оцінних параметрів здоров’я на уроці.		Постійно.	Адміністрація.

2. Виховання культури здоров’я.

Під вихованням культури здоров’я розуміється:

ознайомлення учнів з основними принципами та методами профілактики найпростіших інфекційних захворювань, дитячого травматизму, нещасних випадків, отруєнь, дорожньо-транспортного травматизму, первинної профілактики найпоширеніших соматичних захворювань;
ознайомлення з принципами профілактики венеричних захворювань та СНІДу;
формування вмінь і навичок захистити себе, допомогти собі.

Цей процес буде здійснюватись шляхом передачі знань і формування умінь та навичок збереження і зміцнення здоров’я ід час викладання різних навчальних дисциплін

( причому базовими в цьому напрямку будуть такі предмети: ОБЖ, валеологія, основи здоров’я, фізичне виховання, біологія) та в позакласній роботі.

З цією метою в закладі буде проводитися:

Ввести в дію програми :

« Я і моє здоров’я».

« Режим праці та відпочинку».

« Умій захистити себе».

« Допоможи собі сам».

« Культура здоров’я дівчини-підлітка».

« Крок до здоров’я»

« Культура харчування».

1-11кл.

09.2013р.

Психолог.

Кл.керівники.

ЗВР.

Проведення пропаганди культури харчування у рамках програми предметів: ОБЖ, валеологія, біологія, образотворче мист, літератури.. З цією метою проводити:

конкурси малюнків,
написання рефератів, творів;
екологічні проекти

1-11кл.

Протя

гом року.

ЗВР.

Вчителі.

Введення наскрізних тем до предметів загально-навчального циклу:

* профілактика йододефіцитних захворювань;

* формування навичок здорового способу життя;

* формування навичок особистої гігієни;

* негативний вплив алкоголю, тютюну, наркотиків на здоров’я дитини.

* екологічне виховання;

* використання елементів сугестивних технологій у викладанні ОБЖ ;

* розвиток мислення на уроках фізкультури.

1-11кл.

Протя

гом року.

Вчителі.

Психолог.

Медпраців

ник.

Естетичне оформлення шкільної їдальні.

До 01.08.

2013 р.

Завгосп.

На уроках ЛФК:

Фіточаї..;
Кисневий коктейль.
Аромотерапія.

1кл.-11кл

09.2014р.

03.2015р.

02.2013р.

Медпраців

ник.

Проведення днів здоров’я:

* всесвітній день боротьби зі Снідом;

* міжнародний день не куріння;

* всесвітній день підтримки інвалідів;

* всесвітній день здоров’я;

* спорт і фізичне виховання – утвердження здорового способу життя.

1-11кл.

1.12

17.11.

3.12.

7.04.

ЗВР.

Вчителі.

Проведення конкурсу : « День раціонального харчування».

9-11кл.

Травень.

ЗВР.

Проведення тижнів здоров’я:

* « Увага! Діти на дорозі!».

* «Пожежна безпека».

* «Надзвичайні ситуації».

* « Безпека життєдіяльності».

1-11кл.,

дошкільнята

Згідно

плану.

ЗВР.

3. Психоемоційна сфера.

Однією із провідних форм відхилення здоров’я є функціональні відхилення в психоневрологічній та емоційній сфері , пов’язані насамперед з навчальним навантаженням та зміною середовища спілкування.

З цією метою:

Проводити Дні ДРК (діагностики, регулювання, корекції) з таких питань:

Нормалізація навчального навантаження учнів.
Дозування домашніх завдань.
Здоров’я учнів у режимі дня учня.

Згідно плану

Психолог.

На основі діагностичної роботи ( 1,5,кл., дошкільнята) визначити:

тривожність дітей;
стресостійкість;
схильність до депресивних і невротичних станів;
конфліктність; відношення до класного колективу; здатність до емпатії.

1,5 кл.

Згідно плану

Психолог.

ЗНВР.

Педагоги.

Продовження роботи з адаптації 1 кл, 5 кл, дошкільнят.

Згідно плану

Класовод,

психолог.

На основі діагностичної роботи виявити дітей з суїцідальними проявами.

Проводити індивідуальну роботу з цією категорією дітей.

постійно

Психолог.

Для зниження ризику шкільних стресових ситуацій ввести в дію такі програми:

Шкільна адаптація.
Низький рівень комунікативності.
Знижена пізнавальна активність.
Самовизначеність.

3-4кл.

5-6кл.

7-8кл.

9-11кл.

2013р.

Психолог, кл керівники.

започаткувати курс « Введення у шкільне життя».

Впровадження в навчально-виховний процес музико-терапевтичної педагогіки «ПіснеЗнайка»

6-ти річки

1-4кл.

5-6кл.

З 1.09.2011

Класовод.

Психолог

Вчителі

Обладнати сенсорну кімнату.

2014 р.

Адміністрація

Психоемоційна стійкість залежить від клімату, в якому формується особистість дитини. Бажано, щоб діти частіше чули спокійний тон вчителя, звертання до себе по імені , бачили посмішку на обличчі вчителя.

Для цього:

1	Вчителям серйозно і критично контролювати свої зауваження на адресу учнів, особливо зауваження , що зачіпають почуття їхньої власної гідності.		постійно
2	Провести психолого-педагогічний семінар з теми « Концепція обмежень».	вчителі	Протягом року	психолог
3	В разі необхідності вивчати рівень психологічного клімату класу.			психолог
4	Вивчити рівень психологічного клімату колективу.	5,1 кл.	2013р	психолог
5	Тримати на контролі питання пливу факторів шкільного середовища на здоров’я дитини.		постійно	Психолог, ЗНВР.

4 Шкільна медична служба.

Головна діяльність цієї служби – попередження захворювань.

1	Проведення щеплення.	.	За планом	медсестра
2	Попередження захворювань в результаті нещасних випадків: харчового отруєння; нещасні випадки в походах; дотримання правил техніки безпеки в кабінетах, спортивних залах, на перервах; проведення заходів , що сприяють охороні шкільного середовища; здійснення контролю за системою харчування в шкільній їдальні; :		Протягом року	медсестра
3	Розпізнання захворювань на ранньому етапі: - медичний огляд та його аналіз; виявлення і допомога тим дітям, у яких є проблема із здоров’ям перша допомога захворілим; контроль за станом здоров’я учнів в період епідемій; профілактичний огляд після канікул; організація санації зубів; організація проведення медичної військової комісії; перевірка санітарно-гігієнічних умов класів, коридорів, рекреацій; здача статистичних даних захворюваності дітей; аналіз структури і динаміки захворюваності. Ведення листа здоров’я.	1-11кл. 9-11кл.	2-і на рік Постійно Постійно За необх Постійно 1 раз Листопад Щомісяця щомісяця 1-з в рік	медпрацівники
4	Медико-оздоровчі заходи: фізіотерапевтичні заходи лікування і профілактики інгаляція; масаж; е лектрофарез; аромотерапія; тубус-кварц; стелеотерапія; очищення , іонізація та озонізація повітря.		2014р. 2014р. 2013р. 2013р. 2014р. 2014р. 2014р. 2014р.	Медпрацівники, директор.
5	Покращення харчування школярів: оптимізація раціону харчування; консультація з спеціалістом – дієтологом відносно вітамінізації та харчових добавок; дотримання режиму харчування в школі; контроль за процесом приготування їжі, калорійності; естетичне оформлення їдальні.		Постійно .	Медпрацівники.
6	Дотримання шкільної гігієни та санітарії: питного режиму; чистота та дезинфекція туалету; чистота навчальних приміщень.		постійно	Медпрацівники, Завгосп.

5.Робота з батьками.

Сім’я в соціальному розумінні - це фундамент будь-якої особистості. Саме в сімї формуються життєві та моральні цінності, ставлення до себе і до інших, формується успішність або неблагополуччя у дорослому житті.

Сім’я - складний і водночас цілісний організм, який функціонує за певними законами, має свої стадії розвитку.

Знання психологічних особливостей розвитку і функціонування сімї , допоможуть знайти вихід із складних сімейних ситуацій.

З цією метою в закладі буде проводитися лекторій для батьків:

Батькам , діти яких народилися:

- кризи розвитку новонароджених.

- кризи першого року життя.

1 раз у

Квартал.

медпрацівник

Батькам, діти яких мають вік до 3років:

стадії розвитку сімї, види сімейних конфліктів.
Чоловік і жінка. Психологія розбіжностей.
Розлучення. Дитина в умовах розлучення.
Криза трирічного віку.

Жовтень.

Грудень.

Лютий.

Квітень.

Психолог.

Вихователі.

Медпрацівник.

Батькам , діти яких мають вік до 4 років:

Домашнє насильство.
Виховуємо дитину разом.
Як спілкуватися з дитиною
Умови для розвитку самостійності дитини.

Жовтень.

Грудень.

Лютий.

Квітень.

Психолог.

Вихователь.

Медпрацівник.

Батькам, діти яких мають вік до 5 років;:

Готовність дитини до школи. Навчання та її складність.
Розвиток довільної уваги.
Розвиток пам’яті дитини.
Мислення дошкільняти та його розвиток.
Мовленнєвий розвиток.
Емоційно-вольова готовність дитини до школи.
Фізична готовність дитини до школи.

Вересень.

Жовтень.

Листопад.

Грудень.

Лютий.

Березень.

Квітень.

Травень.

Психолог.

Вихователь.

Медпрацівник.

Загально- шкільні батьківські збори:

- Насильство у сімї.

Шкідливі звички .Як розпізнати і запобігти.
Як говорити з дітьми про ВІЛ та СНІД.
Батьки і діти. Конфлікт чи взаємо порозуміння.
Повсякденне спілкування.
Дитина втікає з дому.

- Вираження гніву у сім’ї, як це впливає на почуття провини.

- Дитячі ревнощі.

- Що робити із жадібною дитиною.

1-11кл.

2013 р. згідно річного плану

Психолог

Медпрацівник.

Психологічна реабілітація сімї дитини з вадами психофізіологічного розвитку.

Індивід.

За потребою.

Психолог.

Класні батьківські збори:

Психічні причини фізичних захворювань.

Телебачення і дитина.
Як попередити появу шкідливих звичок.
Статеве виховання школярів(гігієна ).
Поговоріть із дітьми про ВІЛ та СНІД.
Профілактика куріння серед неповнолітніх.
Профілактика алкоголізму серед неповнолітніх.
Профілактика наркоманії серед неповнолітніх.
Виховання сексуальної культури.

. 2кл.

4,3кл.

5кл.

6кл.

7кл.

8кл.

9кл.

10кл.

11кл.

щороку

Медпрацівник. Класовод,

Кл.керіник.

Батьківський лекторій для (1 кл.):

Єдність вимог сімї та школи.
Адаптація дитини в школі.
Молодший шкільний вік і його особливості.
Будь здоровий.
Спілкування в сімї.
Пастки батьківської любові.
Рік перший-впорались.
Що рік прийдешній нам готує.

Жовтень

Листопад.

Грудень.

Січень.

Лютий.

Березень.

Квітень.

Травень.

ЗВР

Санітарно-гігієнічна просвіта.

Сучасні нормативні документи загострюють питання по створенню санітарно-гігієнічних умов , які б сприяли фізичному і психічному здоров’ю

Слабка обізнаність вчителів та батьків у цьому питанні приносить велику шкоду, тому що діти набувають різних хвороб.

З цією метою в закладі буде проводитися:

1	Ознайомлення батьків з результатами медичної діагностики.			травень	Медпрацівник, директор.
2	Випуск газети «Абеткаікаря» за тематикою: - шкідливі звички; - харчування; - особиста гігієна; - інфекційні захворювання. -			Раз у два місяці	Медпрацівник.
3	Організація постійно діючої виставки в читальному залі « Здоровя-багатство людини».			постійно	Бібліотекар..
4	Зустріч учнів та їх батьків з медиками		7-11кл.	Протягом року	ЗВР.
5	Санітарна просвіта батьків: Профілактика захворюваності через здорове харчування Програма « школа і сім’я». Заняття фізичними вправами в позаурочний час		Загально-шкільні збори	Квітень За планом квітень	Медпрацівник.
6	Санітарна просвіта вчителів «Сміх допоможе». «Інфекційні захворювання». «Секрети довголіття». «Здоровий спосіб життя». «Емоційні стани людини і здоров’я». «Методика і зміст Уроку здоров’я». « дидактичний невроз». « Система оцінних параметрів уроку»		вчителі	2013-2014згідно плану	Адміністрація, медпрацівник.
7	Лекції для батьків : Реакція на фізичне навантаження. Як формувати правильну поставу дітей? Сміх допомагає навіть тоді, коли вже ніщо не допоможе. - Гігієнічні норми добової рухової активності учнів.		1-4 кл.	2013-2015	Медпрацівник.
8	Розробка рекомендацій батькам щодо надання допомоги дітям під час виконання фізичних вправ: -з сестричкою, братиком; - з ходьби та бігу на природі; - з лазіння; - із стрибків.			1-й семестр	Медпрацівник.
9	Підготувка вправ для фізкультхвилинок: для запобігання втоми очей; для зняття втоми кистей рук; для профілактики верхніх дихальних шляхів - для м’язів спини, черевного преса, плечового пояса. - підготувати словник медичних термінів і понять.		1-11кл.	До вересня	Медпрацівник.
10:	Проведення : - свята « Чистоти в школі;. - ранка «Айболить радить». - КВК « Здоровий спосіб життя; - конкурсу по озелененню школи; - районного турніру юних художників « за здоровий спосіб життя».	1-11кл. 1-4кл. 9-11кл. 3-4кл.		1 раз в чверті. Жовтень. Грудень. Листопад.	ЗВР.

Здоров’я за межами школи.

Школа повинна створити умови для здоров’я та безпеки дітей і вчителів ,щоб бути прикладом здорового способу життя на селі.

З цією метою :

1	Тримати шкільне подвір’я чистим		постійно	завгосп
2	Висаджувати дерева та квіти	учні	Осінь,весна	Вчитель праці
3	Зовнішній ремонт будівлі школи: центральний вхід; фарбування цоколя школи; фарбування фасду НВК		2013 2013 2013	Завгосп.
4	Тримати ігрові майданчики в чистоті		постійно	Завгосп.
5	Тримати чистими пішохідні доріжки в зимовий період		постійно	Завгосп.
6	Дотримання відповідності техніці безпеки не стандартного обладнання на спортивному майданчику.		постійно	Вч.фізкультури.
7	Перетворення «Школи сприяння здоров’я» у « територію здоров’я».		З 2013р.
8	Перетворення « Школи сприяння здоров’я» у « район здоров’я».		2013-2014

Спортивно-масова робота.

Велике значення у фізичному розвитку , освіті та вихованні мають значення і фізкультурні свята, тижні здоров’я. фестивалі, основні завдання яких :

забезпечити задоволення, радість від фізичних вправ;
надати можливість показати найкращі свої досягнення;
оздоровити дитину шляхом збільшення рухової активності;
виховувати естетичні почуття;
.створення умов для об’єктивної самооцінки і самовдосконалення власного здоров’я;
формування стійких мотивацій до самостійних занять фізичною культурою і спортом;
Відродження національних традицій здорового способу життя.

З цією метою в школі буде проводитися:

1	Рухливо-фолькльорні фестивалі: «А ми своє здоров’я збережемо»; «Мама ,тато і я – спортивна сім’я». « Нащадки козацької слави».	1-4кл. 5-11кл.	Осінь, весна. Вересень-жовтень.	Вч.фізкультури, Класні керівники.
2	Дні здоров’я : - нумо, хлопці; -« сніжкові архітектори»; - День здоров’я і фізичної культури;	7-11кл. 1-11кл. 1-11кл.	6.12. Лютий вересень
3	Змагання: з міні-футболу; « шкіряний м’яч»; З футболу.	1-4кл. 5-9кл. 10-11кл.	1-й семестр
4	Змагання з легкої атлетики.	3-11 кл.	30 вересня
5	Змагання із шашок	5-11кл.	листопад
6	Рицарський турнір до Дня Армії	9-11кл.	6.12
7	Змагання з настільного тенісу	7-11кл.	20-25.12
8	Змагання із шахів	5-11кл.	листопад
9	Змагання з волейболу		лютий
10	Змагання з баскетболу		березень
11	Легкоатлетичні змагання для молодших школярів	1-4кл.	квітень
12	Футбол		квітень
13	Участь в Естафеті , присвяченій Дню Перемоги		травень
14	Участь в змаганнях з футболу до свята Дня Перемоги		травень
15	Здача Державних тестів		Квітень, травень

Створення медико-оздоровчої бази:

1	Поточний ремонт спортивної зали.	2013	завгосп
2	Вибірковий ремонт підлоги	2013	завгосп
3	Підготовка та оформлення залів: ігрового; хореографічного.	2013-2014	завгосп
4	Оформлення рекреацій для рухових ігор.	Вересень 2013	ЗВР
5	Оформлення літнього тенісного корту.	2014	ЗВР
6	Оформлення на шкільному подвір’ї площадки для ігор	2013	ЗВР
7	Обладнати кабінети: -ЛФК; - фізіотерапічний; - аромафітотерапії; - тренажерний зал; - хореографічний.	2013 - 2014	Адміністрація, Завгосп.
8	Закупити медичне обладнання: тонометр; ваги; ростомір; інгалятор; епектрофарез; кушетку; настільна лампа; грілка гумова; лоток; апарат Рота. УВЧ. Прилад для очищення ,іонізації та озонізації повітря; Аптечки;	2013- 2015	Директор Завгосп
9	Закупити обладнання для ЛФК: гімнастичні палки; м’ячі; скакалки; обручі; м’яч для перекачування; щетинистий коврик; полове покриття;	2013-2014	Директор
10	Закупити лікарські препарати для створення аптечки у медичному кабінеті ,спортивній залі, майстерні, кабінетах підвищеної небезпеки.	вересень	Медпрацівник. Батьки.
11	Закупити вітаміни , трави для забезпечення вітамінних чаїв.	Протягом року	Батьки. Медпрацівник.

Філія "Грузький НВК" ОКНЗ "Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів"

Програма "Здоров'я через освіту"